教育部：灾区学生心理援助须科学

本报讯 实习记者严少卫5月26日从教育部获悉，教育部委托成立的灾区中小学生心理援助专家工作组，目前已在震区的帐篷学校开展心理援助工作。该工作组还制订了开展地震灾区中小学生心理援助的工作方案，以明确灾区中小学生心理援助工作的目标、原则、组织和实施。

据教育部基础教育司副司长高洪介绍，心理援助是一项专业性很强的工作，必须在具有资质的专家指导下，由受过培训的专业人员实施，以避免再次造成学生心理上的伤害。要根据学生的年龄和创伤程度，分阶段面向全体学生来进行，防止不同人员重复进行心理援助。教育部已制订方案，分步实施灾区中小学生心理援助工作。

方案强调，灾区中小学生心理援助工作要由当地教育行政部门统筹安排。专家组将给认定的心理援助志愿者配发统一标志。心理援助专业人员要根据需要分赴指定区域，对当地教师进行培训和现场指导，对需要重点帮助的学生进行专门的心理辅导。